Sosialisasi Prototipe Bio-Baterai Berbahan Sampah Organik sebagai Media Pembelajaran IPA untuk Mendukung Literasi Sains di SMP Negeri 4 Tondano
DOI:
https://doi.org/10.30736/tf2dcv51Keywords:
bio-baterai, sampah organik, energi terbarukan, pembelajaran IPA, literasi sainsAbstract
Sampah organik masih menjadi persoalan, terutama karena jumlahnya yang terus bertambah dan belum dimanfaatkan secara optimal. Padahal, sampah organik memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai sumber energi alternatif, salah satunya melalui pengembangan bio-baterai yang dapat diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran. Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Tondano dengan tujuan mengenalkan dan menerapkan prototipe bio-baterai berbahan sampah organik, sekaligus mendorong pemanfaatannya sebagai media pembelajaran IPA. Kegiatan melibatkan guru rumpun IPA sebagai mitra melalui pendekatan Community-Based Research (CBR), yang menempatkan guru tidak hanya sebagai peserta, tetapi juga sebagai bagian dari proses perencanaan dan penerapan kegiatan. Selama pelaksanaan program, guru memperoleh pemahaman mengenai konsep energi alternatif serta peluang penerapannya dalam pembelajaran kontekstual. Bio-baterai yang dikembangkan tidak hanya berfungsi sebagai alat peraga, tetapi juga menjadi sarana bagi siswa untuk memahami konsep dasar kelistrikan yang dikaitkan langsung dengan isu pengelolaan sampah dan keberlanjutan lingkungan. Penerapan bio-baterai berbahan sampah organik di sekolah mitra memberikan manfaat ganda, baik sebagai inovasi teknologi sederhana maupun sebagai upaya peningkatan literasi sains siswa
Downloads
References
Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2025). Pembelajaran IPA berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(5). https://doi.org/10.55081/jurdip.v5i5.3887
Ardianti, S., Fitriyanto, S., Yahya, F., & Arianti, W. R. (2025). STUDI PENDAHULUAN: IDENTIFIKASI PROBLEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI MAN 2 SUMBAWA BESAR. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 5(1), 706–720. https://doi.org/10.52562/biochephy.v5i1.1646
Arsyi, N., Arsyad, M., & Palloan, P. (2023). Analisis Komponen Rumah Adat Saoraja Lapinceng Sebagai Pembelajaran Fisika Pada Materi Kesetimbangan Benda Tegar. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 19(2). https://doi.org/10.35580/jspf.v19i2.33649
Arvianti, L. A., Afifi, E. H. N., & Keliata, K. (2024). Inisiatif Guru Sekolah Dasar Menyediakan Media Dan Bahan Pratikum Sains Di Tengah Keterbatasan Fasilitas Laboratorium. SEARCH: Science Education Research Journal, 2(2), 102–114. https://doi.org/10.47945/search.v2i2.1469
Asmadewi. (2025). EFEKTIVITAS MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA. UNISAN JURNAL: JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 4(2), 31–39. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Benga Arsoni, S., DMM Maran, M., Studi Pendidikan Ekonomi, P., & Keguruan, F. (2025). Meningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat Tahun Pelajaran 2024/2025. In Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia (Vol. 4). https://jpion.org/index.php/jpi1813Situswebjurnal:https://jpion.org/index.php/jpi
David, M. (2025). Eksplorasi Permainan Tradisional Kabupaten Agam Dalam Konteks Pembelajaran Sains Berwawasan Kearifan Lokal. Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal, 4(2), 120–131. https://doi.org/10.33477/al-alam.v4i2.11350
Eva Banowati, Hasyatur Razzaq, Firda Salya Mutiara, Siti Nur Azizah, & Aisyah Nurul Hidayati. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Limbah Organik Rumah Tangga menjadi Pupuk Cair untuk Kelompok PKK Desa Sidomukti Kabupaten Semarang. Jurnal Bina Desa, 7(3), 330–339. https://doi.org/10.15294/jurnalbinadesa.v7i3.22839
Faqih, A. (2025). Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kompetensi pada Materi Realitas Sosial (Studi Kasus : Kelas X MAN 1 Jepara). Jurnal Mahasiswa Humanis, 5(1).
Fathurrahman, M. M., Ismail, F., & Astuti, M. (2025). Inovasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Masyarakat, Keterpaduan, dan KKNI dalam Era Globalisasi. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 400–408. https://doi.org/https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1354
Febrianty, W., Saputra, R. D., Amri, H. Al, Rahmat, F. N., Handayani, R. D., Dwi, P., Putra, A., Studi, P., Fisika, P., Jember, U., & Lokal, K. (2023). Eksplorasi konsep fisika kesetimbangan benda tegar pada permainan tradisional engklek sebagai bahan pembelajaran fisika. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 109–120.
Gumede, L. P., & Photo, P. (2024). Science teachers’ perspectives and prior practices for science centre visit: strategies development. Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 6(1), 27. https://doi.org/10.1186/s43031-024-00117-5
Hasyim, D. M., Hafid, H., Tarru, R. O., Pramono, S. A., & Tarru, H. E. (2025). Pengembangan Sistem Pengelolaan Sampah Organik Berbasis Komposter Otomatis di Kawasan Perkotaan Kabupaten Garut Kecamatan Tarogong Kaler. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(2), 384–391. https://doi.org/10.31004/jh.v5i2.2425
Ilham, R., Yutanto, H., Renzina, Y. D., & Maulidiyah, E. C. (2024). PENDAMPINGAN TEKNOLOGI ASISTIF BAGI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA SEKOLAH INKLUSIF GALUH HANDAYANI. Jurnal Penamas Adi Buana, 7(02), 177–185. https://doi.org/10.36456/penamas.vol7.no02.a8094
Jefriyanto, W., Joni, L., Pakiding, A., & Pawarangan, I. (2022). Identifikasi Prinsip Fisika pada Tiang Bangunan Rumah Adat Tongkonan pada Suku Toraja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 530. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i3.5027
Jumadil Hamid, Pebriyan Pebriyan, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Pembelajaran Kontekstual: Solusi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 1(3), 01–12. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.113
Maria Atik Sunarti Ekowati. (2024). Sosialisasi Tentang Pemberdayaan Masyarakat Desa Berbudaya Dalam Meningkatkan Pembelajaran Menuju Desa Unggul (Studi Kasus Desa Gedangsasri, Kab Gunung Kidul). JURNAL AKADEMIK PENGABDIAN MASYARAKAT, 2(6), 162–177. https://doi.org/10.61722/japm.v2i6.2836
Ma’ruf, A., & Rafianti, W. R. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar Muatan IPA Menggunakan Model Plant and Teach. SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori Dan Hasil Penelitian), 6(2), 22–33. https://doi.org/10.31851/scholastica.v6i2.12998
Maulida, A. A., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Studi Literatur: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Pembelajaran di Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2335–2345. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.572
Mauliya Lorenza, D. (2025). STRATEGI PENINGKATAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 410–419.
Nuryana, R. S., Jatnika, D. C., & Firsanty, F. P. (2025). EFEKTIVITAS SOSIALISASI SEBAGAI PENDEKATAN PARTISIPATIF DALAM PROGRAM SOSIAL: TINJAUAN SISTEMATIS LITERATUR. Share Social Work Journal, 15(1), 35–47. https://doi.org/doi.org/10.40159/share.v15i1.63487
Pawarangan, I., Nusa, J. G. N., Mawuntu, V. J., Saka, B. G., & Jefriyanto, W. (2023). Identifikasi Prinsip Fisika Pada Rumah Adat Minahasa di Woloan Untuk Pembelajaran Fisika. SCIENING : Science Learning Journal, 4(2), 107–113. https://doi.org/10.53682/slj.v4i2.7955
Pursitasari, I. D., Jaenudin, D., & Heliawati, L. (2024). Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Guru IPA Kabupaten Sukabumi dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 85–92. https://doi.org/10.46843/jmp.v3i2.311
Putu Swistiyawati, N. L., & Indrayani, I. A. M. (2024). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI KONSEP IPAS DI KELAS II SD NO. 5 TAMAN. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(2), 1316–1324. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i2.1622
Ramayanti, D. (2024). ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN SAINS (IPA) DI LABORATORIUM SMPN 2 TANJUNG LAGO. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(4), 1564–1571. https://doi.org/10.29100/.v6i4.5450
Riyanto, A., Susanti, R., & Bramastia, B. (2023). Hambatan dan Solusi Pelaksanaan Praktikum IPA (Studi kasus di SMP Negeri 3 Purwantoro Kabupaten Wonogiri). Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) 2023, 224–235.
Sabdaniah, F., Zamroni, Moch., & Sunaryo, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Bojong 3 Kota Tangerang. FONDATIA, 7(2), 528–538. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i2.3486
Sholihah, L., Putri, N., & Handayani, R. (2023). Analisis Konsep Momen Gaya, Momen Inersia, dan Keseimbangan Benda Tegar pada Rumah Adat Osing Banyuwangi. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Dan Terapan (INTERN ), 2, 76–84. https://doi.org/10.58466/intern.v2i2.1192
Sri Wahyuni, N. R., Purwanto, A. R., Minarti, S., & Nurhakki. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Pada Rumah Adat Tongkonan Tana Toraja. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 306–315. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i2.2913
Sri Wazuda, M. B., & Nataria Wahyuning Subayani. (2024). ANALISIS PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN SAINS DAN SOSIAL DI SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 566–579. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19984
Syawal, S. (2024). DARI KELAS KE DUNIA NYATA: IMPLEMENTASI PENDEKATAN STM UNTUK MENGATASI MASALAH PENCEMARAN DI LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH. 2(4), 71–78. https://doi.org/https://doi.org/10.70217/jiptek.v2i4.269
Yuli Lestari, W. (2025). Penerapan potensi lokal dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 5(2), 200–213.
Zibar, C., Parisu, L., Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). Pengembangan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Articles published in this journal are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0). This license permits others to share and adapt the work for non-commercial purposes, provided proper attribution is given and any derivative works are distributed under the same license.
