Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengelolaan Bank Sampah sebagai Media Pendidikan di Pesantren Mambaus Sholihin 7 Bintan
DOI:
https://doi.org/10.30736/7tjqyd13Keywords:
Nilai-Nilai Islam, Bank Sampah, Pendidikan Lingkungan, PesantrenAbstract
Pengelolaan bank sampah tidak hanya berorientasi pada upaya menjaga kebersihan lingkungan, tetapi juga berpotensi dimanfaatkan sebagai media pendidikan yang menanamkan nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi nilai-nilai Islam dalam pengelolaan bank sampah sebagai media pendidikan di Pesantren Mambaus Sholihin 7 Bintan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan bank sampah di pesantren telah menginternalisasikan nilai-nilai Islam, antara lain kebersihan (thaharah), tanggung jawab (amanah), kerja sama (ta’awun), kedisiplinan, serta kepedulian terhadap lingkungan yang dipahami sebagai bagian dari ibadah. Aktivitas pengelolaan bank sampah dimanfaatkan sebagai sarana pembelajaran praktis bagi santri dalam membentuk karakter peduli lingkungan yang berlandaskan ajaran Islam. Dengan demikian, bank sampah tidak hanya berfungsi sebagai solusi pengelolaan sampah, tetapi juga berperan sebagai media pendidikan karakter dan pendidikan lingkungan berbasis nilai-nilai Islam di lingkungan pesantren.
Downloads
References
Bahtiar, A. (2025). Integrating Eco-Sufi Values into Environmental Education. Journal of Islamic Education Research, 5 (1).
Bungin, Burhan (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Denzin, N.K., & Lincoln, Y.S. (2011). Handbook of Qualitative Research. California: Sage Publications.
Dhofier, Z. (2015). Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES.
Emzir. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers. Fathurrohman, M. (2017). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Yogyakarta:
Handayani, R. (2019). Bank sampah sebagai media pembelajaran lingkungan. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 77–88.
Iskandar, A. (2019). Bank Sampah: Solusi Pengelolaan Sampah Berbasis Masyarakat. Jakarta: Rajawali Pers.
Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan RI. Pedoman Pengembangan Bank Sampah, Direktorat PSLB3, Jakarta, 2017.
Kurniawan, A. (2019). Bank sampah sebagai solusi pengelolaan sampah berbasis masyarakat. Jurnal Lingkungan Hidup, 11(2), 45–54.
Lestari, S. (2021). Pengelolaan sampah berbasis komunitas pendidikan. Jurnal Lingkungan dan Pembangunan, 14(1), 23–34.
Lexy J. Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2018.
Mardikanto, T. (2014). Pemberdayaan masyarakat. Bandung: Alfabeta.
Marimba, Ahmad D. (2014). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al- Ma’arif.
Maryam, S. (2018). Pendidikan Karkater Berbasi Lingkungan. Jakarta: Bumi Aksara. Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta, Bandung, 2019.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Setiawan, B. (2020). Pengelolaan lingkungan berbasis pendidikan. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 12(1), 1–10.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, T. (2019). Peran lembaga pendidikan dalam pengelolaan lingkungan. Jurnal Pendidikan Sosial, 8(2), 101–112.
Suyanto. (2016). Urgensi pendidikan karakter di lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan Nasional, 3(2), 15–27.
Wahyuni, S. (2019). Internalisasi nilai dalam pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah, 26(2), 187–198.
Yuliana, D. (2020). Pendidikan karakter berbasis praktik sosial. Jurnal Pendidikan Humaniora, 8(1), 65–75.
Zainuddin. (2018). Pengelolaan lingkungan hidup berkelanjutan. Jakarta: Bumi Aksara.
Zubaedi. (2017). Desain pendidikan karakter. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Articles published in this journal are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0). This license permits others to share and adapt the work for non-commercial purposes, provided proper attribution is given and any derivative works are distributed under the same license.
