Edukasi Hisab Dan Rukyat Awal Bulan Hijriyah Melalui Praktik Observasi Hilal Bagi Mahasiswi Di Observatorium As-Salam Solo

Abstract

Penentuan awal bulan Hijriyah merupakan persoalan penting dalam praktik ibadah umat Islam yang berkaitan dengan metode hisab dan rukyat. Permasalahan yang dibahas dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah bagaimana edukasi hisab dan rukyat melalui praktik observasi hilal dapat memperkenalkan dan memperdalam pemahaman metodologis peserta terhadap penentuan awal bulan Hijriyah. Kegiatan ini diposisikan sebagai upaya pemberdayaan keilmuan falakiyah yang menjembatani antara pemahaman teoritis dan pengalaman praktis dalam penetapan kalender Hijriyah. Pembahasan dilakukan melalui metode edukasi dan observasi langsung hilal di Observatorium As-Salam Solo, dengan pendekatan pendampingan, wawancara, dan dokumentasi kegiatan, serta melibatkan mahasiswi Program Studi Perbandingan Madzhab dan Hukum Universitas Darussalam Gontor sebagai mitra. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa praktik observasi hilal memberikan ruang pembelajaran empirik bagi peserta dalam memahami relasi hisab dan rukyat, serta memperkaya wawasan falakiyah sebagai bagian dari khazanah keilmuan Islam yang dinamis dan kontekstual.